作者衣智夫文章摘要本研究旨在系统探讨高职英语第二课堂活动设计与学生职业素养提升之间的内在关联。在职业教育深化改 革的背景下，第一课堂的英语教学在培养学生综合职业能力方面存在一定局限性，而第二课堂作为重要的补充和延伸，其 价值日益凸显。本文首先界定了高职英语第二课堂及职业素养的核心内涵，进而从理论层面分析了二者之间的逻辑关联。 研究重点围绕高职英语第二课堂活动设计的核心原则（如职业导向性、学生主体性、实践融合性等）与具体模式（如竞赛 类、实践类、文化类、网络类活动）展开论述，并通过文献分析与案例引证，

作者周金海 杨艳静文章摘要随着《义务教育历史课程标准（2022 年版）》将核心素养确立为课程育人价值的集中体现，史料教学作为 培养历史学科核心素养的关键路径，其重要性日益凸显。本研究旨在探讨核心素养视域下初中历史课堂史料教学的有效策 略及其实际效果。研究首先厘清了历史学科核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）与史料教 学的内在逻辑关系。其次，通过文献分析与现状梳理，指出当前初中史料教学普遍存在史料选取随意化、教学方法单一化、 学生探究浅表化及评价方式片面化等问题。针对这些问题，本文系

作者方静 刘淼文章摘要随着“健康中国”战略的深入推进与高等教育内涵式发展的要求，高校体育教育正经历从技能传授向培养 终身体育意识与习惯的深刻转型。体育俱乐部制作为一种以学生为主体、兴趣为导向的教学与活动组织形式，被视为实现 这一转型的有效路径。本研究采用文献资料法、逻辑分析法，旨在系统阐释终身体育理念的核心内涵，构建基于此理念的 高校体育俱乐部制运行模式，并对其实际效果进行理论分析与实证探讨。研究表明，一个有效的俱乐部制运行模式应包含 多元协同的组织管理体系、分层分类的课程与活动体系、以及“教、练、赛

作者胡莉雯文章摘要随着新时代教育改革的深化，发展学生核心素养已成为基础教育的重要目标。跨学科主题学习作为落实这 一目标的关键路径，强调打破传统学科壁垒，促进知识整合与能力迁移。美术、科学与语文课程在认知方式、表达媒介与 育人价值上具有天然的互补性，为跨学科融合提供了丰富的可能性。本研究基于跨学科融合的视角，旨在构建一套系统、 可操作的中小学美术与科学 / 语文课程的联动教学设计框架。论文首先梳理了跨学科学习的理论基石与政策依据；其次， 深入剖析了美术与科学、美术与语文两对学科融合的内在逻辑与价值取向；进

作者周凤娜文章摘要在新课程改革持续深化的背景下，如何创新教学方法以激发学生学习兴趣、提升历史学科核心素养，成为 初中历史教学面临的关键议题。情境体验法作为一种强调情感融入与主体参与的教学范式，为破解传统历史课堂的枯燥性 与被动性提供了有效路径。本文旨在系统探讨情境体验法在初中历史教学中的理论内涵、应用模式及其对学生学习兴趣的 具体影响机制。研究综合运用文献分析法与理论演绎法，首先梳理了情境体验法的理论基础，继而从创设策略、实施路径 等维度构建其在历史教学中的应用框架。分析表明，情境体验法通过营造沉浸