作者陈慧敏文章摘要随着职业教育改革的深化，传统高职英语口语教学模式在培养学生实际语言运用能力和职业素养方面的局 限性日益凸显。项目化教学作为一种以学生为中心、以真实情境任务为驱动的教学方法，为高职英语口语教学改革提供了 新的路径。本文旨在系统探讨项目化教学在高职英语口语课堂中的应用模式与实践策略，并对其教学效果进行实证分析。 文章首先梳理了项目化教学的理论基础及其与高职英语口语教学目标的契合性；其次，结合具体案例，从项目设计、实施 流程、师生角色转变及评价体系等方面构建了应用模型；进而，通过综合现有

作者林万鑫 蔡淼文章摘要中等职业教育阶段是学生身心发展的关键期，也是健康行为习惯养成的重要时期。体育锻炼习惯的养成对 于中职生的身体健康、心理健康及未来职业适应能力具有深远意义。然而，当前中职生群体普遍存在体育锻炼参与不足、 习惯难以形成的问题。本文旨在系统分析影响中职生体育锻炼习惯养成的多层次因素，并据此提出针对性的干预策略。通 过文献分析发现，影响因素涵盖个人、学校、家庭及社会四个层面：个人层面主要包括健康认知偏差、锻炼动机不足、自 我效能感低及时间管理能力弱；学校层面涉及体育课程设置、师资力量、

作者张亚琴文章摘要在幼儿教育领域当中，师幼互动的质量一直被当作是评判教育成果的重要指标，它对幼儿的认知发展、情 感形成和社会性的发展有着深远的影响。良好的师幼互动能给幼儿创设出一个温馨、支撑的学习氛围，调动起幼儿的学习 积极性与潜力，促使幼儿全方位发展。但是目前的幼儿园师幼互动存在着很多问题，如互动形式单一、互动关注不均衡、 互动反馈不及时、不精准等等，这些都影响着教育质量的提高。本文立足幼儿园教育的实际现状，分析当前幼儿和教师之 间的互动情况，并且从 AI 智能辅助的角度探讨它对于幼儿学习的辅助作用，

作者叶庆亮文章摘要随着社会竞争加剧与学业压力攀升，大学生心理健康已成为高等教育领域的重要议题。不同专业的学生因 其学科特性、学业负荷、实践要求及未来职业前景的差异，所面临的心理压力源与心理健康状况呈现显著分化。本文通过 文献综述与实证资料分析，旨在系统比较文、理、工、医、艺术等不同专业大类学生的心理健康状况特征及差异。研究发现， 医学、工学等专业学生因课程密集、考核严格及职业高要求，常表现出更高的焦虑与抑郁水平；而部分人文社科专业学生 则可能因就业不确定性等因素产生独特的心理困扰。在此基础上，本文深

作者张娜文章摘要在基础教育改革持续推进的背景下，小学教学需打破学科壁垒、激发学生主动学习意识。本文聚焦小学多 学科融合自制教具，通过分析其应用现状，结合多元智能、建构主义等理论，探索教具开发与教学应用策略。研究表明， 多学科融合自制教具能有效提升学生学习兴趣与综合能力，助力教师跨学科教学能力发展，为小学教学实践提供可行路径，关键词小学教育；多学科融合；自制教具；教学应用参考文献[1]刘冬冬 . 中小学自制教具促进实验教学高质量发展研究 [J]. 中国教育技术装备 ,2021(19):121-123.[2] 张红丽 . 小学自制教具的课