作者卢红迎文章摘要中等职业教育作为我国职业教育体系的基础环节，其学生群体的心理健康状况直接关系到人才培养质量与。体育教学因其身心合一的教育特性，在促进学生心理健康方面具有天然优势。学中渗透心理健康教育的理论依据、现实作用与实践方法。

作者熊存云文章摘要本研究旨在通过实证方法探究形成性评价对大学生英语学习动机及学业成绩的影响机制。在常规教学基础上系统融入包含学习档案袋、同伴互评、学生自评及教师即时反馈的多元形成性评价体系，控制班则维持

作者贺娅文章摘要随着教育信息化的深入推进，微课作为一种以信息技术为支撑的新型教学资源，为中小学音乐教学改革提。本研究聚焦于信息技术支持下的中小学音乐微课设计与应用，旨在构建系统化的理论框架与实践模式。

作者孙艳艳文章摘要时空观念是历史学科核心素养的基石，对于初中生理解历史发展脉络、把握事件因果关联至关重要。传统 历史教学在培养学生时空观念上面临着知识零散、情境抽象、学生认知负荷大等挑战。信息技术的深度融合为破解这些难 题提供了全新路径。本文基于文献研究与理论分析，首先阐释了时空观念的内涵及其在历史学习中的核心价值；其次，剖 析了当前初中历史教学中时空观念培养的现状与困境；进而，系统构建了一个以信息技术为支撑、以学生为中心的“三维 四阶”课堂模式。该模式整合了动态可视化、虚拟情境、交互探究与数据化评价等关键环节，旨在实现历史时空从“静态认知” 向“动态推演”、“平面记忆”向“立体建构”的转变。最后，本文提出了相应的实施策略与多元评价体系，以期为初中 历史课堂教学改革与学生核心素养的落地提供理论参照与实践框架。

作者蒲志文文章摘要随着以移动互联网、社交媒体、算法推荐为核心特征的新媒体技术深度嵌入社会生活，高校思想政治教育
的主阵地加速向网络空间迁移。新媒体环境在为高校网络思想政治教育带来传播渠道拓展、互动性增强、资源丰富等机遇
的同时，也带来了前所未有的系统性挑战。本文旨在系统剖析新媒体环境下高校网络思想政治教育面临的主要挑战，包括
教育者主导话语权被稀释、教育内容面临“信息茧房”与价值多元化冲击、教育方法亟待创新以适配新媒体传播规律、教
育队伍媒介素养与专业能力存在短板等。在此基础上，本文提出相应的优