作者周玉荣文章摘要家国情怀作为学生发展核心素养与历史学科核心素养的关键组成部分，是历史教育落实“立德树人”根本 任务的核心指向。传统的初中历史教学偏重知识传授，在情感、态度与价值观的深度内化方面存在局限。主题活动以其情 境性、体验性与实践性特征，为家国情怀素养的培育提供了有效路径。本文首先厘清家国情怀素养在初中历史教育中的内 涵与价值意蕴；其次，基于建构主义与情境学习理论，提出以“价值引领、学生主体、情境浸润、知行合一”为核心的设 计原则；继而，系统构建了“主题凝练—目标分层—情境创设—任务驱动—多

作者袁晓丹文章摘要课程思政建设是新时代高校落实“立德树人”根本任务的战略举措。本文旨在探讨高校专业课程与思想政 治教育深度融合的理论逻辑与实践路径。研究首先厘清了课程思政的核心内涵，论证了专业课程承载思政教育功能的必然 性与独特优势。进而，系统剖析了当前融合实践中面临的主要困境，包括理念认知偏差、教师思政能力不足、融合方法生 硬以及评价机制缺失等。针对这些问题，本文构建了一个多层次、系统化的融合路径模型：在理念层面，需确立“价值塑造、 知识传授、能力培养”三位一体的育人目标；在内容层面，应深挖专业课

作者白雯文章摘要随着社交媒体在全球范围内的深度渗透，其使用已成为大学生日常生活中不可或缺的组成部分。然而，社 交媒体使用的心理影响，特别是与焦虑和抑郁情绪的关联，已成为心理学、教育学及公共卫生领域关注的焦点。本文旨在 系统梳理社交媒体使用对大学生焦虑与抑郁情绪的影响机制，并基于现有实证研究提出针对性的干预策略。研究发现，社 交媒体使用的强度、方式（如被动浏览、上行社会比较）及情感投入度均与焦虑、抑郁水平存在显著关联。其影响路径主 要包括诱发社会比较、加剧错失焦虑、导致认知超载以及干扰现实社交与睡眠。

作者孙建新 季向东文章摘要随着数字技术的深度融入教育领域，数字化绘画工具已成为中小学美术教学改革的重要载体。本研究旨在 系统探讨数字化绘画工具在美术课堂中的应用模式及其对学生创造力培养的内在机制与实效。通过文献分析与理论建构， 本文首先梳理了数字化绘画工具的核心教学特性，继而基于创造力认知理论，剖析了其在激发创意灵感、拓展表现手法、 促进迭代优化及深化艺术感知四个维度对学生创造性思维与能力的影响。研究认为，数字化工具通过其可逆性、素材丰富性、 媒介融合性及即时交互性，为创造力的培养提供了传统课堂难以比

作者周娆文章摘要提高高中生数学解题效率不能只关注解题的速度，而应该达到“速度和准确性相结合、技巧和思维方式融合、 知识和能力迁移”的效果。就教学实践而言，高效的解题就是指学生可以迅速找到题目考点并能灵活地使用各种解决的方法， 并且按照一定的步骤完成解答过程，避免出现常见的失误。基于此，本文结合高中数学不同模块的教学特点，提出针对性 的实践策略，助力学生突破解题瓶颈，提升解题效率与质量。关键词高中数学；解题效率；实践策略参考文献[1]黄宁 . 聚焦核心素养 : 高中数学课堂教学效率提升的实践策略 [J]. 俏丽 ,20