AI 智能辅助下幼儿园师幼互动质量提升的实践研究

张亚琴

在幼儿教育领域当中，师幼互动的质量一直被当作是评判教育成果的重要指标，它对幼儿的认知发展、情 感形成和社会性的发展有着深远的影响。良好的师幼互动能给幼儿创设出一个温馨、支撑的学习氛围，调动起幼儿的学习 积极性与潜力，促使幼儿全方位发展。但是目前的幼儿园师幼互动存在着很多问题，如互动形式单一、互动关注不均衡、 互动反馈不及时、不精准等等，这些都影响着教育质量的提高。本文立足幼儿园教育的实际现状，分析当前幼儿和教师之 间的互动情况，并且从 AI 智能辅助的角度探讨它对于幼儿学习的辅助作用，以及是否能够适应幼儿的特点，提出相应且有 效的实施途径，得出研究成果并做出反思，旨在为提高幼儿园师幼互动的质量、促进学前教育数字化的发展提供一定的理 论支持和实践依据。

AI 智能技术；幼儿园；师幼互动；质量提升；实践路径

[1] 梁慧怡 , 郑芳媛 , 尹栩如 , 等 . 基于人机协同的师幼互动评价路径研究 [J]. 广州开放大学学报 ,2024,24(6):6-13.

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