作者周德华文章摘要2022 年版《义务教育语文课程标准》创设了“文学阅读与创意表达”发展型学习任务群，旨在引导学生感
受文学之美，表达独特感受，促进核心素养发展。散文作为初中语文教材中的重要文体，其教学在落实该任务群要求时面
临整合不足、读写割裂、评价单一等现实挑战。本研究聚焦于初中散文教学，旨在探索基于该任务群的有效教学策略。通
过文献分析与理论梳理，论文首先阐释了“文学阅读与创意表达”任务群的内涵及其对散文教学的指导价值。其次，深入
剖析了初中散文的文体特征与教学现状。核心部分从“内容重构与任务设

作者赵柯文章摘要幼儿教师职业倦怠是影响其身心健康与专业发展的突出问题，其成因多元且复杂。本文基于积极心理学的
理论视角，系统分析了幼儿教师职业倦怠的形成机理，认为其是社会支持不足、组织管理压力、职业特性挑战及个体心理
资源匮乏等多重因素交互作用的结果。同时，本文超越了传统“问题修补”模式，从积极心理学强调的积极情绪、个人优势、
意义感与良好关系等核心概念出发，构建了由“认知重构、情绪管理、优势发挥、意义追寻与社会连接”五个维度组成的
自我调适整合路径。研究主张，幼儿教师可通过培养成长型思维、提升

作者赵明慧文章摘要职业倦怠已成为制约高职院校教师专业发展与教育质量提升的重要心理风险。本研究基于重庆市 7 所高职
院校 403 名教师的调查数据，聚焦职业倦怠高风险教师群体。该群体倦怠水平显著高于整体均值，成为干预策略制定的核
心对象。通过问卷调查与深度访谈相结合的混合研究方法，系统梳理其职业倦怠的成因路径与典型表现特征，从教师个体、
学校组织、社会支持三维视角明确问题根源，为后续针对性对策的制定提供实证依据。关键词高职院校；职业倦怠；深层归因参考文献[1] 黄小玲 . 基于生态学视角的高校教师职业倦怠成因及

作者高静文章摘要随着教育数字化转型的深化，数智技术（数字化与智能化技术）在高职英语教学中的应用已成为教学改革
的重要方向。本研究旨在系统考察数智技术在高职英语课堂中应用的实效性，即其在多大程度上有效促进了教学目标达成、
学生学习成效提升及教学流程优化。通过文献分析与案例研究，本文首先界定了高职英语课堂中数智技术的内涵与应用范畴。
进而，从教学环境、教学内容、教学评价与师生发展四个维度，构建了实效性分析框架。研究指出，数智技术的应用在创
设沉浸式学习情境、提供个性化学习路径、实现精准化教学评价等方

作者李铭璐 张晴文章摘要随着我国高等教育从大众化迈向普及化，家庭经济困难学生（以下简称“家困生”）的成长发展问题日益
受到社会各界的关注。当前，高校资助体系已形成较为完善的物质保障网络，但实践中普遍存在“重经济帮扶，轻精神关怀”
的倾向，导致部分学生陷入“心理贫困”的困境，表现为自卑敏感、焦虑抑郁、人际回避等复杂心理状态。本研究旨在探
讨家困生“心理贫困”现象的内涵、成因及其与物质资助工作的内在关联，并基于协同治理理论，构建“物质 - 心理”双
轨协同的治理框架。论文首先剖析了“心理贫困”的概念特征