基于“文学阅读与创意表达”任务群的初中散文教学策略研究

周德华

2022 年版《义务教育语文课程标准》创设了“文学阅读与创意表达”发展型学习任务群，旨在引导学生感 受文学之美，表达独特感受，促进核心素养发展。散文作为初中语文教材中的重要文体，其教学在落实该任务群要求时面 临整合不足、读写割裂、评价单一等现实挑战。本研究聚焦于初中散文教学，旨在探索基于该任务群的有效教学策略。通 过文献分析与理论梳理，论文首先阐释了“文学阅读与创意表达”任务群的内涵及其对散文教学的指导价值。其次，深入 剖析了初中散文的文体特征与教学现状。核心部分从“内容重构与任务设计”、“情境创设与活动组织”、“深度阅读与 创意转化”、“多元评价与教学改进”四个维度，系统构建了初中散文教学的实施策略体系，并结合具体课例进行了说明。 研究表明，以任务群理念统领散文教学，通过整合性的学习任务驱动，能够有效实现阅读与表达的深度融合，提升学生的 审美鉴赏能力与语言创作能力，为初中语文散文教学改革提供理论参考与实践路径。

文学阅读与创意表达；学习任务群；初中语文；散文教学；教学策略

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