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高职院校教师职业倦怠归因分析——基于重庆市7所高职院校的调查数据作者 赵明慧 文章摘要 职业倦怠已成为制约高职院校教师专业发展与教育质量提升的重要心理风险。本研究基于重庆市 7 所高职 院校 403 名教师的调查数据，聚焦职业倦怠高风险教师群体。该群体倦怠水平显著高于整体均值，成为干预策略制定的核 心对象。通过问卷调查与深度访谈相结合的混合研究方法，系统梳理其职业倦怠的成因路径与典型表现特征，从教师个体、 学校组织、社会支持三维视角明确问题根源，为后续针对性对策的制定提供实证依据。 关键词 高职院校；职业倦怠；深层归因 参考文献 [1] 黄小玲 . 基于生态学视角的高校教师职业倦怠成因及对策分析 [J]. 高教探索 ,2025,(S1):144-146. [2] 高昕 , 魏峰 , 周晓璐 . 教师职业倦怠的多维审视 —— 基于生态系统理论的分析 [J]. 教育发展研究 ,2023,43(02):44-51. |
