|
小学中高年级班级自主管理模式的构建与实践——以“班干部轮换制”为例作者 刘玉霞 文章摘要 在新课程改革与核心素养培育的背景下，传统“教师中心”的班级管理模式已难以满足学生全面发展的需求。构建以学生为主体的班级自主管理模式，成为小学教育管理改革的重要方向。本文聚焦于小学中高年级（四至六年级）这一学生自主意识与能力发展的关键期，探讨班级自主管理模式的系统构建与有效实践。论文以“班干部轮换制”为核心实践案例，旨在阐明该模式如何通过赋予学生平等的参与权与管理责任，从而培养学生的自我管理能力、集体责任感与合作精神。本文首先梳理了班级自主管理的理论基础与现实意义；其次，系统构建了包含目标体系、组织架构、运行机制与评价反馈在内的自主管理模式框架；再次，详细阐述了以“班干部轮换制”为核心的具体实践路径，包括轮换原则、岗位设置、实施流程与保障措施；最后，分析了该模式的实践成效、面临的挑战并提出优化建议。研究表明，科学构建并有效实施的班级自主管理模式，尤其是以“班干部轮换制”为抓手的实践，能显著提升学生的自主性与综合素养，促进民主、和谐、进取的班级文化的形成。 关键词 小学中高年级；班级管理；自主管理；学生主体性；班干部轮换制 参考文献 [1] 耿溢佼 . 小学高年级学生班级自主管理现状研究 [D]. 石河子大学 ,2022. [2] 王正媛 . 小学高年级学生班级自主管理的实践研究 [D]. 青岛大学 ,2021. |
