“大思政”格局下高校思想政治理论课教学模式的改革与实践研究

白宗勋

构建“大思政课”格局是新时代加强和改进高校思想政治工作的重大战略部署，对思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学模式的改革创新提出了系统性要求。本研究立足于“大思政”格局的宏观背景，旨在探讨高校思政课教学模 式改革的应然逻辑、现实困境与实践路径。论文首先厘清了“大思政”格局的核心内涵与对思政课教学提出的新要求，分 析了传统教学模式在理念、主体、内容、方法与评价等方面存在的适应性不足问题。在此基础上，本研究提出以“协同育人” 为核心，推动教学模式向“理念—主体—内容—方法—场域—评价”六维一体系统化改革转型。通过理论构建与典型案例 分析相结合的方法，论文论证了课程思政深度融合、线上线下混合式教学、实践教学创新、多元主体协同授课等具体改革 路径的有效性。研究结论表明，唯有坚持系统观念，打破思政课教学的“孤岛”状态，构建全员、全程、全方位育人的教 学模式，才能切实提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，落实立德树人根本任务。

大思政课；思想政治理论课；教学模式；协同育人；改革路径

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