核心素养下小学语文阅读教学与朗读结合路径研究

王燕

《义务教育语文课程标准（2022 年版）》明确将核心素养作为语文教学的统领理念，体现出小学语文教育 从以“知识本位”为转向以“素养导向”为根本性的转变。小学语文阅读教学是培养学生核心素养的重要途径，朗读是语 文阅读教学的基本方法，它具有激活文本、加深理解、传达情感的作用，也是阅读教学和核心素养培养的桥梁。对此，本 文针对当前小学语文阅读教学与朗读结合的现状、核心素养下小学语文阅读教学与朗读结合的价值、核心素养下小学语文 阅读教学与朗读结合的具体路径进行研究。

核心素养；小学语文；阅读教学；朗读；结合路径

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