新高考背景下高中数学复习课效率提升路径探析

徐悦

随着“三新”（新课程、新教材、新高考）改革的全面推进，高考数学的评价理念、考查内容与形式均发 生深刻变革。传统的高中数学复习课模式在应对新高考强调核心素养、综合应用与创新思维的要求时，日益显现出效率低 下、针对性不足等问题。本文旨在探讨新高考背景下提升高中数学复习课效率的有效路径。研究认为，提升复习效率需首 先深刻理解新高考“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念。针对当前复习课存在的目标模糊、方式单 一、学生主体性缺失及反馈滞后等现实困境，本文提出应以“精准化、结构化、个性化、情境化”为核心原则。在此基础上， 系统构建了涵盖目标精准定位、知识体系重构、教学模式创新、学法科学指导及评价反馈优化在内的多维提升路径。实践表明， 融合大单元教学、变式训练、高效笔记策略及数据驱动的个性化辅导，能有效促进学生数学核心素养的发展与复习质量的 实质性提升，为高中数学教学改革提供参考。

新高考；高中数学；复习课；教学效率；核心素养；提升路径

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