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课程思政元素有机融入大学数学课程的案例设计与教学实践研究作者 马 瑞 文章摘要 随着 " 课程思政 " 理念在高等教育领域的深入推进，大学数学课程作为理工科基础课，其独特的思维训练与价值 引导功能日益凸显。本文通过分析当前大学数学课程中思政教育的现状与问题，结合多所高校的实践案例，系统探讨了思政元素 挖掘、案例设计及教学实践策略。研究表明，通过挖掘数学史、哲学思想、现实应用和文化美学四个维度的思政元素，构建 " 知 识传授 - 能力培养 - 价值引领 " 三位一体的教学模式，能够有效实现数学课程与思政教育的有机融合。本文进一步提出了创新教 学方法、强化师资队伍建设、完善评价机制等实践路径，以期为推动大学数学课程思政建设提供参考。 关键词 课程思政；大学数学；案例设计；教学实践；思政元素 参考文献 [1] 梁帆 , 句媛媛 , 游苹 . 大学数学课程思政建设探索 [J]. 大学 ,2025,(03):129-132. [2] 蔡志丹 .大学数学课程思政探索与实践——评《课程思政视域下大学数学教学改革与实践》[J].中国教育学刊 ,2024,(11):123. [3] 李灵晓 , 王洪彬 , 仲从磊 . 大学数学课程思政融入途径的探索与实践——以国家级“金课”“高等数学”课程为例 [J]. 大 学 ,2024,(24):120-123. [4] 嵇婷 . 高校数学类课程思政建设路径探析 [J]. 教书育人 ( 高教论坛 ),2024,(15):82-85. [5] 熊显萍 , 黄明春 . 以课程思政推进大学数学课程改革的实践探索——以兴义民族师范学院为例 [J]. 大学学 ,2024,40(02):47- 52. [6] 李静澎 , 张柳霞 . 思政元素融入大学数学课程的思考与实践——以微积分学课程为例 [J]. 中华女子学院报 ,2024,36(01):107- 114. [7] 李朗 , 房少梅 . 论大学数学类课程思政教学的“融点”和融合路径 [J]. 大学教育 ,2023,(24):83-88. |
