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歌曲歌谣在提升小学低段学生英语学习兴趣中的作用研究作者 肖 佩 文章摘要 本文旨在探讨歌曲歌谣在提升小学低段学生英语学习兴趣中的重要作用及实践策略。研究表明，歌曲歌谣以其韵 律感强、重复性高和趣味性浓的特点，符合低龄儿童的心理发展和认知规律，能有效激发并保持学生的英语学习兴趣。通过理论 分析与实践案例相结合，本文系统阐述了歌曲歌谣在营造愉快学习氛围、降低语言学习难度、增强记忆效果及培养语感等方面的 积极影响，并提出了针对性应用策略。研究发现，科学合理地运用歌曲歌谣能够显著提升小学低段学生的英语学习积极性与主动性， 为后续语言学习奠定坚实基础。 关键词 歌曲歌谣；小学低段；英语学习；学习兴趣；教学策略 参考文献 [1] 廖桂红 . 歌曲歌谣在小学英语课堂教学中的应用探究 [J]. 教育界 ,2024,(09):80-82. [2] 陆龙丹 . 英语歌曲歌谣在小学英语教学中的实践探究 [J]. 校园英语 ,2021,(40):171-172. [3] 廖桂红 . 歌曲歌谣在小学英语课堂教学中的应用探究 [J]. 教育界 ,2024,(09):80-82. [4] 李煜 . 英文歌曲歌谣在小学英语课堂教学实践中的应用研究 [D]. 天津师范大学 ,2021. [5] 雪春燕 . 课堂上的歌声与微笑——浅谈英语歌谣与小学英语的有效教学 [J]. 英语画刊 ( 高级版 ),2019,(20):104-105. [6] 徐伟 . 让歌谣开启高效有趣的英语新课堂 [J]. 校园英语 ,2020,(08):214. [7] 马淑梅 . 英语歌曲在小学英语教学中的应用策略 [J]. 启迪与智慧 ( 上 ),2023,(10):86-88. |
