高校体育课程思政元素的深度挖掘与系统实践 路径研究——以中华传统体育文化融入为中心

樊亚西

在新时代“立德树人”教育根本任务的引领下，全面推进课程思政建设是高校落实“三全育人”要求的核 心战略举措。体育课程因其显著的实践性、群体互动性、规则内化性以及身心统一性，成为承载价值引领与人格塑造功能 的独特场域。然而，当前高校体育课程思政建设普遍面临思政元素挖掘“表层化”、融入方式“机械性”、育人成效“模糊性” 等现实困境。本研究认为，系统性地融入内涵丰富、底蕴深厚的中华传统体育文化，是破解上述困境、实现体育课程思政 建设高质量发展的关键突破口。本文旨在系统梳理与深度挖掘中华传统体育文化中蕴含的多维思政教育价值，并以之为载体， 构建一个从顶层设计、课程开发、教学实施、场域拓展到评价反馈的全链条、立体化实践路径体系。研究旨在为提升高校 体育课程育人实效、培育大学生文化自信与民族自豪感、推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，提供兼具理论 深度与操作可行性的解决方案。

体育课程思政；中华传统体育文化；价值挖掘；实践路径；文化育人；系统构建

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