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首页 >> 教育新视界文章 >>2025年10月第4期

教育新视界

New Horizons of Education 

ISSN: 3105-3017（Online）

ISSN: 3104-901X（Print）

语言：中文

领域：学生自主阅读能力发展的策略研究、从知识记忆到模型建构、教师角色转变的现状与对策研究、高校体育课程改革与学生兴趣培养、个性化教学模式、混合式教学模式、基于 PBL 的社交媒体心理健康教育实践。



累计刊期：9

最新刊期：2026年 第3期




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  11. 2025年6月第1期
2025年10月第4期

  • 差异教学法在初中英语课堂中的应用研究—— 基于不同认知水平学生的需求

    作者彭荣强文章摘要随着素质教育理念的深入推进，关注学生个体差异成为英语教学改革的重要方向。本文基于初中生认知水平的差异性， 探讨了差异教学法在初中英语课堂中的应用策略与实践路径。研究表明，通过科学分层、目标差异化、过程阶梯化及评价多元化 等策略，能够满足不同认知水平学生的学习需求，有效提升英语教学效率与质量。研究进一步指出，差异教学法的成功实施需要 教师转变传统教学观念，精准识别学生认知特点，并创造性调整教学内容与方法。本文旨在为初中英语教师提供有针对性的教学 参考，推动英语教育从 一刀切 向 因材

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